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莲花妓

领域:中国经济网陕西

介绍:空间中的平行关系主要包括线线平行、线面平行、面面平行三种形式,涉及线面平行、面面平行的判定与性质定理,能用判定定理证明线面平行、面面平行,会用性质定理解决线面平行、面面平行的问题.通过线面平行、面面平行的证明,培养同学们的空间观念及观察、操作、实验、探索、合情推理的能力.线面平行的判定定理的实质是:对于平面外的一条直线,只需在平面内找出一条直线与这条直线平行,就可断定这条直线必与这个平面平行.线面平行的性质定理的实质是:已知线面平行,过已知直线作一平面与已知平面相交,其交线必与已知直线平行.两个平面平行问题的判定与证明,是将其转化为一个平面内的直线与另一个平面平行的问题,即“线面平行,则面面平行”,必须注意这里的“线面”是指一个平面内的两条相交直线和另一个平面.1.判定线线平行的三种方法(1)公理4:证明两直线同时平行于第三条直线.(2)线面平行的性质定理:如果一条直线......

徐浩荃

领域:有问必答

介绍:要想上好一节课,必须潜心研究教材,研究学生,研究课堂活动中的每个细节和相应的处理策略,这样才能使学生认真掌握知识,学会解决相应的问题.上好“直线的倾斜角与斜率”这节课必须明确下列问题:一、明确本节课在教材中的地位和作用直线的倾斜角与斜率一节课是人教版A版教材,必修二中第三章第一节第一课时的内容,是在第一章,第二章研究图形的基础上,一种新的研究图形性质方法──解析法,解析法是以坐标系为桥梁,把几何问题转化为代数问题,通过代数运算研究几何图形的性质方法是解析几何中最基本的研究方法,本节课体现了这种方法的具体特征,是实现向解析法过渡的最好案例,它为今后如何用解析法研究几何问题奠定了基础.二、明确本节课研究的重要问题及在后续学习中的作用本节课在两点确定一条直线的基础上探讨了确定直线的另一种方法,即利用直线上一点和倾斜角能确定一条直线,并利用代数方法表示了确定直线的几何...利来娱乐国际最给利老牌网站是什么,利来娱乐国际最给利老牌网站是什么,利来娱乐国际最给利老牌网站是什么,利来娱乐国际最给利老牌网站是什么,利来娱乐国际最给利老牌网站是什么,利来娱乐国际最给利老牌网站是什么

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el4 | 2019-01-20 | 阅读(816) | 评论(743)
什么是食疗药膳食疗药膳,是根据中医理论,运用食物,或配合某种药物,经过烹调加工,制作成具有药用效果的食品,以达到养生保健、治病防病的目的。【阅读全文】
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gwt | 2019-01-20 | 阅读(489) | 评论(451)
本课时内容源自〈普通髙中课程标准实验教科学习任务分析书数学北师大版〉〉必修2,第二章直线的方程“直线的知识始终贯穿解析几何,学好直线方程第一课时——直线方程的点斜式,本文将从七个方可以为以后学习曲线的方程起到抛砖引玉的作面对相应的教学设计进行说明.用.直线的点斜式方程是学生第一次接触的直线的1教材分析方程,是基础课,它好象一个求直线方程的“公式”,以后求直线方程就可以利用这个“公式”了.因此,应容的本质和联系,充分考虑学生的学习基础和思维该把直线的点斜式方程的学习作为本节的重点.发展方向,力求教学过程的自然流畅.在教学方法学情分析上,以“问题引导,合作探究”为主,兼容师生互动、前面已经分析了在直角坐标系中确定一条直线生生互动、小组合作交流和展示等多种方式,力求的几何要素:即一点一斜率或者两点.掌握了直线灵活运用.在学习目标上,注重方法规律的总...【阅读全文】
gn3 | 2019-01-20 | 阅读(738) | 评论(204)
3.疑问:必修2第48页关于DNA图谱怎么衍射的,为何能从衍射图看到DNA的结构是此图形呢解答:DNA衍射涉及到物理学特别是晶体学的知识,将获得的高纯度的DNA单晶体用X射线照射,能在胶片上产生DNA晶体的衍射图谱。【阅读全文】
kmn | 2019-01-20 | 阅读(3) | 评论(916)
在这一过程中,移动作的代表之作,是技术与艺术融合典雅,若悬垂的柳叶,又似亭...【阅读全文】
qwo | 2019-01-20 | 阅读(785) | 评论(472)
一堂课引入的好坏直接关系到整堂课的成败,物理课中大多...【阅读全文】
4rs | 2019-01-19 | 阅读(260) | 评论(958)
本文使用高频燃烧红外吸收光谱法对APT中微量硫进行了测定,对前处理、称样量、助熔剂、校准物质分别做...【阅读全文】
uag | 2019-01-19 | 阅读(504) | 评论(868)
散步的时候,要目视前方,两腿随意而自然的沿着圆圈行步;行步时迈步的幅度不要大,速度也不要快,两手顺其自然的随意摆动。【阅读全文】
2fw | 2019-01-19 | 阅读(796) | 评论(938)
常用钢材中,硫、磷属于有害杂质元素,硫元素增加钢铁产生“热脆”倾向,磷元素增加钢铁产生“冷脆”倾向。【阅读全文】
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fx3 | 2019-01-19 | 阅读(510) | 评论(932)
人教版《普通高中课程标准实验教科书(数学必修2)》中,空间几何体的三视图和直观图的内容约2课时,第一课时学习中心投影与平行投影和空间几何体的三视图;第二课时学习空间几何体的直观图,此部分内容是在学习空间几何体的结构特征之后,在尚未学习点、直线、平面的位置关系的情况下教学的,可以为立体几何部分的学习奠定基础,有利于培养学生学习立体几何的兴趣.这块内容的教学目标是让学生能通过“实物模型—三视图—直观图”这样一个相互转化的过程认识空间几何体,是培养学生空间想象能力的有效途径,而只有奠定了空间几何体的认知基础,立体几何的教学目标才更加全面.但目前的教学现状是:按照“空间几何体”整体教学容量,留给“空间几何体的三视图和直观图”仅有2-3个课时的教学时间,很多内容在教学处理上往往被迫“点到为止”,而实际考查时却往往对这块内容的要求又比较灵活,出题也比较新颖,学生...【阅读全文】
bie | 2019-01-18 | 阅读(124) | 评论(447)
学生必须能找到沟通原结构与目标结构的“映射”。【阅读全文】
hye | 2019-01-18 | 阅读(518) | 评论(792)
通常金属中碳和硫的标准分析方法有重量法[2]、滴定法[3]与红外吸收法[4]等,其中,也有采用重量法测定某材料中硫含量的报道[5]。【阅读全文】
wxo | 2019-01-18 | 阅读(113) | 评论(76)
方法(4)能够分析生活中既常见又较简单的摩擦力。【阅读全文】
bde | 2019-01-18 | 阅读(901) | 评论(625)
贴壁的细...【阅读全文】
2hd | 2019-01-17 | 阅读(141) | 评论(838)
这样学生联系、层次递进的分目标,并把每一个层次教学目会对力的分解概念有一个完整的理解。【阅读全文】
a1u | 2019-01-17 | 阅读(129) | 评论(944)
3D(立体)技术特指基于电脑/互联网的数字化3D/三维/立体技术,即三维数字化。【阅读全文】
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